日前，《生命课堂建构理论与实践中》一书由中原出版传媒集团大象出版社月出版发行，鹤壁市基础教育课堂教学改革开花结果丰硕成果。　　自2011年市教育局在全市中小学积极开展建构生命课堂实验与研究以来，全市引发了教育科研的新高潮。为了整体前进区域性建构生命课堂活动的积极开展，办好鹤壁市中小学建构生命课堂的实验研究教育改革实验的实行，市教育局审查奠定了76所学校为生命课堂实验基地，并在此基础上审议了24所首批市级生命课堂建构样板学校。我市各中小学以生命教育为引导，大力前进生命课堂，希望打造出中小学生健康成长教育体系的实践中，前进鹤壁市教育事业在新的起点南北新的横跨。

　　随着我市基础教育课程改革的不断深入，生命课堂的建构，全市广大教育工作者及教师在教育教学中，敢于实践中，深化改革，创意教学、创意课堂、创意教法和学法，在各自领域探寻出有了独具特色的、合适本学校（本学段、本学科）的、高质高效的生命课堂建构策略和教学模式，课堂教学异彩纷呈，有力地增进了教育教学质量的提高。为搭起交流平台，提高凝练单位和教师在实践中探寻构成的杰出教学成果和经验，持续深化教育教学改革，持续打造出生命课堂，持续建构学生健康成长教育体系，市教育局在全市陆续积极开展一系列总结推广先进教育改革成果和经验活动。

　　为了更进一步深化教育教学改革，全面提高我市教育教学质量，体现新的课改理念，更佳地在课堂上符合和获释师生的生命市场需求和生命活力,在鹤壁市广大教育工作者，尤其是市教育局领导、基础教研室全体教研员、全市各学段各学科专家教师及各实验学校的共同努力下，生命课堂建构理论与实践中开花结果了令人瞩目的成果，《生命课堂建构理论与实践中》一书问世了。本书详尽讲解、全面总结了建构生命课堂的实验与研究情况，共分七章。第一章是生命课堂阐述，第二章阐述了建构生命课堂教学改革的背景，建构生命课堂的主要内容，积极开展生命课堂建构课题研究的目标和任务，第三章主要阐述了建构生命课堂的理论基础、实践中意义，第四章主要描述了建构生命课堂实验研究与研究情况，第五章、第六章、第七章主要通过建构策略、教学模式和教学国史明确展出了建构生命课堂研究和实践中的成果。

全书理论和实践中结合，系统性强劲。教学策略和教学模式可操作性强劲，便于自学、运用、推展。

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